La Tecnologia dell’Architettura, così come le altre discipline del progetto, vive una fase di crisi identitaria che riguarda i suoi fondamenti teorici ed i suoi statuti epistemologici e che è possibile verificare nel non adeguato riconoscimento degli importanti contributi disciplinari forniti per affrontare le complesse problematiche poste dai processi di trasformazione dell’ambiente costruito che negli ultimi due decenni hanno caratterizzato la cultura del progetto. Alla luce di tale crisi, la comunità scientifica ha cominciato a riflettere sulla ridefinizione del ruolo e degli obiettivi della Tecnologia dell’Architettura nel campo della ricerca scientifica, anche in vista di una sua ricollocazione culturale bei percorsi formativi delle scuole di Architettura.
